La capsa de Vida

LA CAPSA DE LA VIDA

Benvolgudes famílies, el proper mes de novembre començarem l'activitat de la capsa de vida. Aquesta activitat ens ajuda a conèixer-nos i a crear un moment especial dins el grup on l'infant és el protagonista.

L'activitat consisteix en:

- Preparar a casa una capsa (de sabates) folrada amb fotografies especials per l'infant.
- A l'interior de la capsa, hi ha d'haver:

• Un Conte rellevant per l'infant, què haureu de contar junts a classe.
• Un Objecte especial (peluix, ninot, joguina, etc).
• Una fotografia de la família (que es quedarà a classe).
• El nom de l'infant decorat. Nosaltres vos donarem un full DIN A3 en blanc, i vosaltres haureu d'escriure (majúscules) i decorar el nom de l'infant com més vos agradi.

La primera capsa la farem les tutores per tal d'explicar l'activitat i seguidament acordarem amb vosaltres a quin infant li tocarà portar la capsa cada setmana.

Les tutores de 4t Infantil

Exemple de capsa de vida:

Fem pasta de Sal

Els canvis amb la matèria es poden experimentar de moltes maneres, per exemple quan plou i anem a veure com ha quedat la sorra, o bé també quan fem una recepta a classe.

Aquesta setmana, na Tana ens ha portat una recepta, la de la pasta de Sal.

Com podeu observar la nostra unitat de mesura són els gots, d'aquesta manera treballem el comptatge d'unitats petites com l'1 i el 2.

Després treballem la massa tots plegats i fins i tot la provem.

I finalment juguem amb la pasta de sal que hem creat!

La pluja

Aquesta setmana, ens ha visitat la pluja, una gran oportunitat per experimentar amb l'exterior. 

A l'escola sortim al pati encara que plogui un poc, així podem observar com canvia el pati els dies de pluja, com la sorra canvia el seu estat i fins i tot com va canviant el temps ara que ha començat la Tardor.

Aquesta experiència fomenta que treballem l'autonomia ja des de la classe, on ens hem de canviar les sabates per les botes i ens hem de cordar l'impermeable.

També hem aprofitat per anar a la recerca de basses on poder saltar, per això també és important tenir la muda de roba a classe ja que les botes i l'impermeable no protegeixen tot el cos.

Aquí vos deixo algunes fotos de la gran experiència que vam viure el dilluns.

Les sessions de Consciència Fonològica amb na Sara

Els dilluns i dimecres, tenim la visita d'una mestra que ens agrada molt, na Sara! Ella és l'especialista en Audició i Llenguatge i ens ensenya moltíssimes coses cada setmana.

Aquestes darreres setmanes hem treballat les parts de la cara amb el senyor patata

A més ens ha duit un personatge en Pep, que crida molt i que per culpa del seu mal hàbit a perdut la veu ja que les seves cordes i perletes màgiques de la veu es troben malament.

I fins i tot hem signat un pacta on ens comprometem a cuidar la veu amb 3 senzilles normes:

- Beure molta aigua.

- Parlar amb un to de veu adequat.

- Protegir el coll quan fa fred.

Vos seguirem informant dels avanços amb na Sara!

Estacions d'aprenentatge

Aquest primer mes de curs, en que encara no treballem amb l'horari habitual, a l'hora dels ambients la nostra classe es converteix en un espai d'experimentació genial on la motricitat fina és la protagonista!

Els dilluns, dimecres i divendres es proposen diferents estacions mitjançant les taules, assemblees i biblioteques on els infants acudeixen a les propostes que més els hi ve de gust fer, sempre i quan hi hagi lloc!

D'aquesta manera treballem l'ordre a l'aula, la capacitat de prendre decisions i aprenem mitjançant el joc!

Enfilar, pintar fulles de tardors, crear dibuixos amb elàstics, agafar i classificar boletes mitjançant pinces, etc.

Experimentem amb Xocolata

Aquest dimarts l'aula del Sarg ens va despertar els sentits! 

Després del pati els infants van entrar a l'aula i el seu OLFACTE no els va deixar pensar en res més que en xocolata! La classe tenia una olor molt dolça i les taules no estaven com sempre, hi havia un gran paper continu que feia denotar que alguna cosa hauríem de pintar.

A l'assemblea vam començar a pensar en algunes hipòtesis:

- Haurem de pintar el paper!

- Amb que podem pintar-ho? (mestra)

- Amb tèmpera. 

- Amb retoladors.

- Amb aquarel·les.

Una vegada vam fer aquests hipòtesis, vam treure el material amb que havíem de pintar, primer ho vam observar (només observant ja van dir que era xocolata), després ho vam olorar i finalment ho vam provar, per contrastar la nostra hipòtesi més votada. ERA XOCOLATA!

Finalment ens cordem les bates i ens preparem per pintar, tot i que no podem evitar menjar aquesta xocolata tan bona!